Szkoła Podstawowa im. Pierwszych Osadników w Łubowie

Szkoła Podstawowa
im. Pierwszych Osadników
w Łubowie

Kryteria ocen z zachowania

KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA
W SZKOLE PODSAWOWEJ IM. PIERWSZYCH OSADNIKÓW W ŁUBOWIE
zgodnie z zapisami w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania

I Ogólne założenia

Ocenianie zachowania ucznia w każdej szkole odbywa się z uwzględnieniem kryteriów oceniania określonych w rozporządzeniu MEN z 19 lutego 2019r. Zgodnie z § 11 ust. 1 rozporządzenia MEN z 19 lutego 2019r.

  1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
    • wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
    • postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
    • dbałość o honor i tradycje szkoły;
    • dbałość o piękno mowy ojczystej;
    • dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
    • godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
    • okazywanie szacunku innym osobom;
    • udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.
  1. Począwszy od klasy czwartej, śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:
    • Wzorowe – 6
    • Bardzo dobre – 5
    • Dobre – 4
    • Poprawne – 3
    • Nieodpowiednie – 2
    • Naganne – 1
  1. W klasach I-III szkoły podstawowej roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi. Tak samo jest w przypadku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym (art. 44i ust. 1 pkt 2 i ust. 7 pkt 2 ustawy z 7 września 1991r. o systemie oświaty).
  2. Oceną wyjściową jest ocena dobra.
  3. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
  4. Ocenę z zachowania wystawia wychowawca klasy po uwzględnieniu:
    • Samooceny ucznia;
    • Opinii zespołu klasowego;
    • Opinii grona pedagogicznego.

W okresie zdalnego nauczania opinii można zasięgnąć podczas lekcji on-line, za pośrednictwem platformy edukacyjnej, przy pomocy dziennika elektronicznego lub w innej formie kontaktu stosowanej przez szkołę w czasie trwania pandemii.

  1. Informacje dotyczące zachowania ucznia są gromadzone w teczce wychowawcy i w dzienniku elektronicznym. Nauczyciel ma obowiązek przechowywać te informacje do 31.08 danego roku szkolnego.
  2. W teczce wychowawcy gromadzone są:
    • Zgody rodziców na działania dydaktyczno – wychowawcze;
    • Potwierdzenia rodziców dotyczące zapoznania się z obowiązującym prawem szkolnym;
    • Regulaminy obowiązujące na terenie SP w Łubowie;
    • Protokoły ze spotkań z rodzicami;
    • Opisane materiały z pracy wychowawczej;
    • Dokumentacje dotyczące różnych problemów w relacji z rodzicami;
    • Inne ważne dokumenty dla nauczyciela wychowawcy.
  1. Ocena z zachowania wystawiona przez wychowawcę i zaopiniowana na radzie pedagogicznej klasyfikacyjnej jest ostateczna.
  2. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mogą mieć wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. Z kolei ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
  3. Uczniowie powinni zostać poinformowani o kryteriach oceniania na lekcjach wychowawczych. Rodzice powinni zapoznać się z dokumentem na wywiadówkach, spotkaniach z rodzicami oraz z informacją zamieszczoną w dzienniku elektronicznym Librusie.
  4. Rodzice lub uczeń mogą wystąpić do wychowawcy klasy, najpóźniej na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej, o ponowne ustalenie oceny z zachowania, tylko w przypadku, gdy nie zostały zachowane wszystkie elementy konieczne przy jej ustaleniu (zgłoszenie należy złożyć na piśmie z podaniem przyczyny odwołania od oceny).

II Wymagania na poszczególne oceny:

Wzorowe zachowanie otrzymuje uczeń, który:

  1. Bierze udział w konkursach szkolnych, gminnych, rejonowych, wojewódzkich, przedmiotowych i poza przedmiotowych;
  2. Pełni funkcje w szkole i klasie;
  3. Reprezentuje szkołę w zawodach szkolnych, gminnych, rejonowych, wojewódzkich, przedmiotowych i poza przedmiotowych;
  4. Bierze udział w akademiach szkolnych;
  5. Pomaga w przeprowadzeniu imprez szkolnych;
  6. Pracuje na rzecz klasy i szkoły;
  7. Jest koleżeński, życzliwy, pomaga w nauce kolegom, współdziała z nauczycielem;
  8. Jest punktualny;
  9. Cechuje go wysoka kultura osobista;
  10. Wzorowo wypełnia obowiązki ucznia, systematycznie odrabia prace domowe i przygotowuje się do zajęć, bierze czynny udział w lekcjach;
  11. Bierze udział w realizacji projektu edukacyjnego/wolontariacie;
  12. Dba o kulturę języka polskiego;
  13. Swoją podstawą zachęca innych do pomocy i pracy;
  14. Dba o mienie własne i szkolne;
  15. Rzetelnie wywiązuje się z podjętych prac;
  16. Przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w czasie pobytu w szkole;
  17. Umie podporządkować się regułom współpracy zespołowej;
  18. Czynnie uczestniczy w akcji na rzecz szkoły, środowiska;
  19. Okazuje należyty szacunek kolegom, jak i dorosłym;
  20. Przestrzega zasad higieny osobistej, nie pali, nie pije alkoholu, nie zażywa narkotyków;
  21. Jest zawsze stosownie ubrany, zgodnie z wytycznymi znajdującymi się w Regulaminie Zachowania Uczniów SP w Łubowie.

Bardzo dobre zachowanie otrzymuje uczeń, który:

  1. Bierze udział w konkursach szkolnych, gminnych, rejonowych, przedmiotowych i pozaprzedmiotowych;
  2. Rzetelnie pełni powierzone funkcje w klasie i szkole;
  3. Bierze udział w realizacji projektu edukacyjnego/ wolontariacie;
  4. Bierze udział i reprezentuje szkołę w zawodach szkolnych, gminnych i rejonowych;
  5. Bierze udział w akademiach szkolnych;
  6. Pracuje na rzecz klasy, podjęte prace wykonuje do końca;
  7. Jest koleżeński, życzliwy, pomaga w nauce kolegom, współdziała z nauczycielem;
  8. Jest punktualny, nie spóźnia się na zajęcia lekcyjne więcej niż dwa razy w semestrze;
  9. Systematycznie uczęszcza na lekcje;
  10. Systematycznie odrabia lekcje;
  11. Cechuje go wysoka kultura osobista;
  12. Jest prawdomówny i uczciwy;
  13. Dba o wygląd zewnętrzny, przestrzega zasad higieny osobistej;
  14. Zawsze naprawia wyrządzoną szkodę;
  15. Bardzo dobrze wypełnia obowiązki ucznia;
  16. Dba o kulturę języka polskiego;
  17. Swoją postawą zachęca innych do niesienia pomocy i pracy;
  18. Wszystkie obecności posiada usprawiedliwione;
  19. Przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w czasie pobytu w szkole;
  20. Umie się powstrzymać od zachowań, które naruszają zdrowie własne i cudze.

Dobre zachowanie otrzymuje uczeń, który:

  1. Bierze udział w konkursach szkolnych, gminnych, rejonowych, przedmiotowych i pozaprzedmiotowych;        
  2. Pomaga w przeprowadzeniu imprez szkolnych;
  3. Bierze udział w realizacji projektu edukacyjnego/wolontariacie;
  4. Pracuje na rzecz klasy;
  5. Odznacza się koleżeńskością i życzliwością;
  6. Dba o kulturę języka polskiego;
  7. Pomaga wychowawcy;
  8. Wszystkie nieobecności posiada usprawiedliwione;
  9. Dba o mienie własne i szkolne;
  10. Przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w czasie pobytu w szkole;
  11. Umie się podporządkować regułom współpracy zespołowej;
  12. Umie się powstrzymać od świadomego dręczenia innych;
  13. Taktownie odnosi się do kolegów, nauczycieli, pracowników szkoły i innych osób, jest prawdomówny;
  14. Wymaga zachęty do uczestnictwa w działaniach grupy;
  15. Pomaga, gdy jest o pomoc poproszony.

Poprawne zachowanie otrzymuje uczeń, który:

  1. Nie sprawia większych problemów wychowawczych;
  2. Zachowuje elementarne zasady dobrego wychowania;
  3. Wykonuje polecenia nauczycieli, pracowników szkoły – nie komentuje, nie kwestionuje decyzji nauczycieli i pracowników obsługi;
  4. Odznacza się właściwą postawą do nauki i właściwym stosunkiem do obowiązków szkolnych;
  5. Bierze udział w realizacji projektu edukacyjnego;
  6. Sporadycznie zdarza mu się dokuczać, przezywać, docinać kolegom;
  7. Opuścił nie więcej niż 7 godzin lekcyjnych w semestrze bez usprawiedliwienia;
  8. Spóźnił się na lekcje nie więcej niż 5 razy w ciągu semestru;
  9. Prace na rzecz klasy wykonuje bez większego zaangażowania lub ich nie wykonuje.

Nieodpowiednie zachowanie otrzymuje uczeń, który:

  1. Ma tygodniowy wymiar godzin nieusprawiedliwionych w semestrze;
  2. Zachowuje się niekulturalnie w świetlicy, stołówce, bibliotece, na lekcji, na przerwach;
  3. Często jest osobą prowokującą zaczepki słowne i fizyczne wobec kolegów, nauczycieli i pracowników;
  4. Nie nosi ochraniaczy lub obuwia zmiennego, nie szanuje pracy innych;
  5. Unika prac na rzecz klasy, szkoły;
  6. Nie chce współpracować z grupą, jest zarozumiały i uparty;
  7. Nie utrzymuje naturalnego wyglądu (stosuje makijaż, maluje włosy, paznokcie, nosi kolczyki, które mogą stanowić zagrożenie dla jego zdrowia);
  8. Nie dba o higienę osobistą;
  9. Jego strój szkolny odbiega od stroju określonego w Regulaminie Zachowania Uczniów SP w Łubowie.

Naganne zachowanie otrzymuje uczeń, który:

  1. Spożywa alkohol, środki odurzające, pali tytoń;
  2. Ma więcej niż tygodniowy wymiar godzin nieusprawiedliwionych w semestrze;
  3. Nagminnie spóźnia się na lekcje;
  4. Używa wulgaryzmów;
  5. Zachowuje się niekulturalnie w świetlicy, stołówce, bibliotece, na lekcji, na przerwach;
  6. Nie przygotowuje się do zajęć;
  7. Nie nosi ochraniaczy lub obuwia zmiennego;
  8. Często jest osobą prowokującą zaczepki słowne, fizyczne wobec kolegów;
  9. Nie utrzymuje naturalnego wyglądu (stosuje makijaż, maluje włosy, paznokcie, nosi kolczyki, które mogą stanowić zagrożenie dla jego zdrowia);
  10. Ma konflikty z prawem, jest notowany przez policję, sąd dla nieletnich;
  11. Jego postawa wpływa demoralizująco na innych;
  12. Złośliwie i celowo niszczy mienie szkolne;
  13. Odznacza się złym stosunkiem do kolegów, nauczycieli i pracowników szkoły;
  14. Znęca się nad słabszymi i młodszymi.

III Sposoby oceny zachowania

  • Uczeń, który stara się otrzymać z zachowania ocenę: wzorową, bardzo dobrą, dobrą, lub poprawną musi spełnić ¾ wymagań na daną ocenę.
  • W przypadku oceny nieodpowiedniej i nagannej – ocenę otrzymuje uczeń, który zrealizował najmniej 5 punktów.
  • W sytuacji, gdy uczeń spełnia warunki zawarte w pkt. 1, 10 otrzymuje bez względu na wcześniejsze osiągnięcia ocenę naganną z zachowania – dotyczy wymagań oceny nagannej.
  • W przypadku, gdy uczeń w ciągu semestru uzbiera 5 cząstkowych ocen wzorowych, to wychowawca podwyższa mu ocenę o jeden stopień do góry lub, gdy uzbiera 5 cząstkowych ocen nagannych, to wychowawca obniża mu o jeden stopień w dół.
  • W sytuacji, gdy uczeń w danym semestrze spóźnił się na lekcje 7 razy, wychowawca obniża mu ocenę z zachowania o jeden stopień.
  • W szczególnych, uzasadnionych przypadkach, wychowawca po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej ma prawo do podwyższenia lub obniżenia proponowanej oceny z zachowania.
  • Rodzic ma obowiązek usprawiedliwienia nieobecności dziecka do tygodnia od powrotu do szkoły.

ZAŁĄCZNIK DO KRYTERIÓW OCEN Z ZACHOWANIA W SZKOLE PODSAWOWEJ IM. PIERWSZYCH OSADNIKÓW W ŁUBOWIE W CZASIE NAUKI ZDALNEJ

Wystawianie ocen z zachowania w czasie pandemii należy traktować jak dotychczas, ale wszystkie przepisy prawa oraz Statutu Szkoły dotyczące wystawiania ocen z zachowania należy stosować w zakresie możliwym do zastosowania w kształceniu na odległość.

Wzorowe zachowanie otrzymuje uczeń, który:

  1. Wzorowo wywiązuje się ze zobowiązań ustalonych z nauczycielami;  
  2. Odsyła wszystkie prace zadane przez nauczyciela;
  3. W zaangażowany sposób uczestniczy w procesie zdalnego nauczania, jest aktywny i samodzielny, wykonuje prace dodatkowe;
  4. Przestrzega zasad kultury osobistej podczas prowadzonych zajęć on-line w stosunku do nauczycieli, rodziców, koleżanek i kolegów;
  5. Ma odpowiednie miejsce do nauki, stosowny strój i wygląd podczas zajęć;
  6. Szanuje cudzą własność: nie kopiuje cudzych prac, nie podpisuje się pod czyimiś pracami;
  7. Nie rejestruje wizerunku i głosu bez zgody osoby zainteresowanej;
  8. Nie hejtuje i sprzeciwia się hejtowi, nie publikuje zaczepnych treści mających na celu tylko wywołanie reakcji;
  9. Bez zgody nauczyciela nie nagrywa prowadzonych przez niego lekcji;
  10. Na bieżąco ma wszystkie nieobecności usprawiedliwiane przez rodzica;
  11. W trakcie lekcji on-line ma włączoną kamerkę.                                                           

Bardzo dobre zachowanie otrzymuje uczeń, który:

  1. Wywiązuje się ze zobowiązań ustalonych z nauczycielami;
  2. Odsyła wszystkie prace zadane przez nauczyciela;
  3. Uczestniczy w procesie zdalnego nauczania jest aktywny i samodzielny;
  4. Przestrzega zasad kultury osobistej podczas prowadzonych zajęć on-line w stosunku do nauczycieli, rodziców, koleżanek i kolegów;
  5. Ma odpowiednie miejsce do nauki, stosowny strój i wygląd podczas zajęć;
  6. Szanuje cudzą własność: nie kopiuje cudzych prac, nie podpisuje się pod czyimiś pracami;
  7. Nie rejestruje wizerunku i głosu bez zgody osoby zainteresowanej;
  8. Nie hejtuje, nie publikuje zaczepnych treści mających na celu tylko wywołanie reakcji;
  9. Bez zgody nauczyciela nie nagrywa prowadzonych przez niego lekcji;
  10. Na bieżąco ma wszystkie nieobecności usprawiedliwiane przez rodzica.
  11. W trakcie lekcji on-line ma włączoną kamerkę.

Dobre zachowanie otrzymuje uczeń, który:

  1. Uczestniczy w procesie zdalnego nauczania, jest samodzielny;
  2. Stara się wywiązać się ze zobowiązań ustalonych z nauczycielami;
  3. Stara się odsyłać wszystkie prace zadane przez nauczyciela;
  4. Przestrzega zasad kultury osobistej podczas prowadzonych zajęć on-line w stosunku do nauczycieli, rodziców, koleżanek i kolegów;
  5. Ma odpowiednie miejsce do nauki, stosowny strój i wygląd podczas zajęć;
  6. Szanuje cudzą własność: nie kopiuje cudzych prac, nie podpisuje się pod czyimiś pracami;
  7. Nie rejestruje wizerunku i głosu bez zgody osoby zainteresowanej;
  8. Nie hejtuje, nie publikuje zaczepnych treści mających na celu tylko wywołanie reakcji;
  9. Bez zgody nauczyciela nie nagrywa prowadzonych przez niego lekcji;
  10. Na bieżąco ma wszystkie nieobecności usprawiedliwiane przez rodzica;
  11. W trakcie lekcji on-line ma włączoną kamerkę.

Poprawne zachowanie otrzymuje uczeń, który:

  1. Uczestniczy w procesie zdalnego nauczania, korzysta z pomocy innych;
  2. Zdarza mu się niewłaściwie zachowywać, ale wyciąga wnioski i stara się nie powtarzać negatywnych zachowań;
  3. Stara się odsyłać wszystkie prace zadane przez nauczyciela;
  4. Szanuje cudzą własność: nie kopiuje cudzych prac, nie podpisuje się pod czyimiś pracami;
  5. Nie rejestruje wizerunku i głosu bez zgody osoby zainteresowanej;
  6. Nie hejtuje, nie publikuje zaczepnych treści mających na celu tylko wywołanie reakcji;
  7. Bez zgody nauczyciela nie nagrywa prowadzonych przez niego lekcji.

Nieodpowiednie zachowanie otrzymuje uczeń, który:

  1. Celowo często opuszcza zajęcia zdalnego nauczania;
  2. W większości nie wykonuje prac zadawanych przez nauczycieli;
  3. W Internecie zachowuje się w sposób zaczepny, niekulturalny, wulgarny, wstawia nieodpowiednie treści, nie reaguje na uwagi;
  4. Nie szanuje cudzej własności: kopiuje cudze prace, podpisuje się pod czyimiś pracami;
  5. Rejestruje wizerunek i głos bez zgody osoby zainteresowanej;
  6. Bez zgody nauczyciela nagrywa prowadzone przez niego lekcje;
  7. Wyłącza się w czasie lekcji bez uzasadnienia.

Naganne zachowanie otrzymuje uczeń, który:

  1. Nagminnie opuszcza zajęcia zdalnego nauczania;
  2. Nie wykonuje prac zadawanych przez nauczycieli;
  3. Poprzez udostępnienie treści wpływa demoralizująco na innych;
  4. Rejestruje wizerunek i głos bez zgody osoby zainteresowanej;
  5. Bez zgody nauczyciela nagrywa prowadzone przez niego lekcje;
  6. Postępuje niezgodnie z prawem poprzez udostępnianie nagrań z udziałem nauczycieli i uczniów bez ich zgody;
  7. Wyłącza się w czasie lekcji bez uzasadnienia.
Print Friendly, PDF & Email